原标题：人文教育不容忽视
从五年前开始，我晚饭后都会去学校运动场散步。大学教职员工本来就多，加上周边住户也常在操场活动，在跑道上遛狗的、骑摩托车的、跑单车的不乏其人，为了避免安全事故，学校在经常开放的几扇门里安装了类似旅游区购票窗口的栏杆，只容一个人迂回行进。这样，走道通行能力自然很差。碰到有人跟自己“抢道”，我每每都是站在一旁，示意对方先过，哪怕遇到的是年轻学子。依礼节，我让了一个人，下一步，对面的人应该让我过才是。可是，那些等候通过的青年学生好像忘了我这个大活人——他们一个过了，另一个接着过，连绵不绝，没有任何礼让的意思。我不禁从内心生出一种悲哀：我年已50多岁，而且是这个学校的老师，这些年轻学生怎么能心安理得地享受我的谦让呢？
在如今的大学里，缺乏基本人文素养的学生并不少见。大学生缺少应有的教养，当然跟他们自身的修炼不够有关。一个人长到十八九岁，读了那么多书，基本的是非肯定有，只是这些年轻人习惯了以自我为中心，始终觉得自己比别人重要。不过，我们也要看到，孩子最初是一张白纸，在上面写字的是大人。孩子的素质高，是因为大人在上面写了一笔润物无声的“好字”；孩子无知、自私，是因为大人没有用心去写字，或因某种偏执的理念将“字”写坏了。
少数执掌校政的人总喜欢炫耀校友中有多少官员、富人、名人，如果只以人的身份、地位考察，每个有点历史的学校都有吹嘘的资格，一所学校每年毕业那么多人，经过若干年总有混得好的呀！假若从人文教育的角度分析，我们的中小学、大学教育，缺失非常明显。一些中小学两眼盯着的是学生的考试成绩，有句老话叫“考，考，考，老师的法宝；分，分，分，学生的命根”，此之谓也。大学呢，它的使命，就道而言，是延续文明、解放思想、引领和服务社会；以术论之，是培养健全的有一技之长的公民。而今，某些学校却沦为标准的职业训练所，好像它们的存在就是为一部分人找工作似的。至于高校应有的人文素养教育，嘴巴上很重视，课程设计、实际行动毫无体现。这样的教育不痛加改变，想让大学生变得有教养、有情感、有悲悯精神比登天还难。
实践告诉我们：立足于灵魂，才是真正的人的教育。
(责编：张丽玮、吴楠)
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